“今天這堂‘行走的思政課’，讓我對周爺爺?shù)墓廨x事跡有了更深刻的認識,。早立志立大志，為祖國的發(fā)展貢獻自己的力量……”淮安市周恩來紅軍小學(xué)學(xué)生如是說道。3月18日，為學(xué)習(xí)貫徹“3·18”重要講話精神,，紹興文理學(xué)院聯(lián)合淮陰工學(xué)院開展了“紹興-淮安”思政課一體化協(xié)同教研活動。來自兩地的思政教研員及一線教師代表500余人線上線下齊聚,，通過專題研討,、現(xiàn)場教學(xué)展示等形式，探索新時代思政課改革創(chuàng)新路徑,。
活動于紹興文理學(xué)院鐵城科教館報告廳和淮陰工學(xué)院報告廳同時拉開帷幕,。紹興文理學(xué)院黨委副書記黃堅分享了紹興文理學(xué)院近年來在思政育人制度體系、課程建設(shè),、品牌塑造,、支撐保障等方面的有力做法。他強調(diào),，學(xué)校將全力打造大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的紹興樣板,，打響“膽劍魂·越思政”育人品牌?；搓幑W(xué)院黨委副書記、副校長吳建華表示,，紹興-淮安兩地聯(lián)合打造雙現(xiàn)場互動教學(xué)的模式,，時空交融的教學(xué)實踐不僅是知識的傳遞,，更是信仰的傳承，希望以此次互動為契機,，建立教育資源共享平臺,，形成課程共建、師資共有,、成果共享協(xié)同育人機制,。
隨后的現(xiàn)場教學(xué)中，來自紹興市魯迅小學(xué),、淮安市紅軍小學(xué),、紹興西藏民族中學(xué)、清江浦中學(xué),、紹興稽山中學(xué),、江蘇省清浦中學(xué)、紹興文理學(xué)院及淮陰工學(xué)院的八位思政課教師呈現(xiàn)了八節(jié)跨學(xué)段思政課教學(xué)活動,?；顒右浴爸芏鱽砭瘛睘樗颊酥骶€，聚焦“以中國式現(xiàn)代化推進中華民族偉大復(fù)興”的知識點,，貫通小,、初、高,、大不同學(xué)段,，通過大中小學(xué)同課異構(gòu)，構(gòu)建“知—情—意—行”螺旋式上升的理論教學(xué)邏輯,。
在教學(xué)點評中,，專家組認為小學(xué)組通過沉浸式情境教學(xué)觸碰歷史的溫度，實現(xiàn)知識與心靈的共成長,；初中組通過分享周恩來與西藏,、駙馬巷的故事將周總理的“為民族謀復(fù)興”精神品格與新時代青少年使命相鏈接；高中組以“中國式現(xiàn)代化與周恩來現(xiàn)代化構(gòu)想”為議題,，揭示了共產(chǎn)黨人一脈相承的復(fù)興邏輯,；大學(xué)組通過學(xué)理性梳理引導(dǎo)學(xué)生尋找中國式現(xiàn)代化的踐行答案。本次活動的八節(jié)示范課程教學(xué)形式多樣,、內(nèi)容豐富,，深受啟發(fā)。
本次活動還舉行了“紹興-淮安-樂山”互動交流,。紹興文理學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長杜坤林,、淮陰工學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長施堅、樂山師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長鄭文杰,、紹興市教育教學(xué)研究院高中政治教研員駱新華,、淮安市教學(xué)研究室道德與法治教研員康泉就“大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)的市域?qū)嵺`”進行了展示與分享,。
“小少年志氣高，總理故事心中裝,。學(xué)楷模有擔當,，強國路上追星光……”魯迅小學(xué)師生們與AI合作創(chuàng)編的兒歌回蕩耳畔。這場跨越千里的“握手”,，不僅讓三地教育版圖連點成線,，更讓大中小學(xué)思政課螺旋上升的‘序’與不同地域文化特色的‘魂’交織成網(wǎng)。當大中小學(xué)的思政課打破地域壁壘,，當紅色基因,、生態(tài)智慧、文化密碼成為三地共有的精神坐標,，一體化便不再是地理的縫合,，而是人心的共鳴、愿景的共筑,。
（記者 王嘯天 顧蓉佳 通訊員 王伊然 房潘妍）
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