倪仁興30年如一日?qǐng)?jiān)守教學(xué)一線,，功底扎實(shí),，課堂曾受省教育廳“高校百堂課工程”專家組高度評(píng)價(jià),，是學(xué)生心目中的好老師,。他以教授的淵博精深和仁愛之心,，21年一絲不茍于班主任的繁瑣蕪雜工作，累計(jì)培養(yǎng)200余名副校長(zhǎng)及以上職務(wù),、800余名優(yōu)秀骨干教師,，帶班級(jí)獲全國(guó)“五四”紅旗團(tuán)支部，將其育人的理念和教學(xué)的方法傳承下去,。他幫助學(xué)科內(nèi)青年教師報(bào)考博士并順利獲得學(xué)位,，為數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)做出重要貢獻(xiàn)。他以校為家,、愛生如子,，先后獲得浙江省勞動(dòng)模范、浙江省高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,、浙江省高?！叭恕毕冗M(jìn)個(gè)人,、浙江省高校中青年學(xué)科帶頭人、浙江省“151”第三層次專業(yè)拔尖人才,、感動(dòng)紹興十大教師等殊榮,。2020年，他又以全校第一名獲得?！笆寻嘀魅巍?，前不久他榮獲校首屆“樹人獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。

愛崗敬業(yè),，扎根一線教學(xué)30年

　　1991年,，倪仁興獲浙江師范大學(xué)畢業(yè)證書和浙江大學(xué)（原杭州大學(xué)）理學(xué)碩士學(xué)位之后，入職紹興文理學(xué)院任教,，一教就是30個(gè)春秋,。他先后主講過二十余門本科和研究生課程，學(xué)生遍及全校除外語類外各本科專業(yè),，年均教學(xué)工作量是一教授應(yīng)完成的工作量3倍多，2020年教學(xué)工作量更達(dá)800多課時(shí),，他不是在上課的路上,，就是在課堂上。
　　“我到過省內(nèi)20余所本科院校,，聽過很多課程,，《數(shù)學(xué)分析》課程是我所聽過的課程中，教學(xué)效果最佳的一門課,，學(xué)生被老師的講課深深地吸引,。這一點(diǎn)從我們發(fā)放給學(xué)生的教學(xué)效果測(cè)評(píng)表中也得到了證實(shí)”，這是2006年浙江省教育廳“高校百堂課工程”專家組隨機(jī)聽課后對(duì)倪仁興教授教學(xué)效果的評(píng)價(jià),。
　　“一個(gè)教師上好一節(jié)課容易,，但上好每一節(jié)課卻不容易；做一輩子教師容易,，但做一輩子讓學(xué)生尊重的好教師卻不容易,。”他把對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的精神用在課前準(zhǔn)備,、鉆研教材身上,，由他所主持的重點(diǎn)建設(shè)課程于2005年被評(píng)為校首批十二門精品課程之一，并于同年9月被評(píng)為省“精品課程”,，在學(xué)校組織的學(xué)生網(wǎng)上票選“我心目中的好教師”活動(dòng)中,，他曾以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)位列第一。他曾大刀闊斧地對(duì)理科實(shí)驗(yàn)班的考核方式進(jìn)行了改革,，這一做法大大增加了他的工作量,，但他始終認(rèn)為,，只要是對(duì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)有益的事，再苦再累也心甘情愿,。
　　2010年6月畢業(yè)前的一個(gè)下午,，在數(shù)學(xué)061班最后一次班會(huì)時(shí)，全班同學(xué)自發(fā)向他三鞠躬表示感謝,，并為風(fēng)里來雨里去步行上班的老師自動(dòng)籌款贈(zèng)予了一輛電瓶車,。這輛電瓶車，他一騎就是10年,，這是他最珍愛的坐駕,！

以校為家，愛生如子育時(shí)代新人

　　教授當(dāng)班主任在大學(xué)里并不多見,，而且主動(dòng)要求當(dāng)班主任的更是鳳毛麟角,。他還是碩士生導(dǎo)師，教學(xué),、科研這么忙,，為什么還要當(dāng)班主任呢？“很多從農(nóng)村來的學(xué)生,，考上大學(xué)不容易,，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)，更要對(duì)他們的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)……我喜歡和學(xué)生們相處,?！蹦呷逝d始終認(rèn)為，作為班主任,，要用愛關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，所以在學(xué)生無助時(shí)他是“110”，在學(xué)生咨詢時(shí)他是“114”,，在學(xué)生痛苦時(shí)他是“120”,，在學(xué)生抱怨時(shí)他是“12315”，在學(xué)生最需要幫助時(shí)他還得是“119”,。近年來,，高校師生關(guān)系漸行漸遠(yuǎn)備受詬病，課堂上缺交流,、下課就不見人,，如何破解這一尷尬現(xiàn)狀？倪老師每帶一屆學(xué)生,，都特別用心去了解學(xué)生的興趣愛好,、個(gè)性特點(diǎn)、家庭背景等情況,，把思想政治教育,、人格培養(yǎng)教育融入多種形式的活動(dòng)當(dāng)中,，把對(duì)學(xué)生的關(guān)心和指導(dǎo)融入日常班級(jí)管理工作和學(xué)生的交流之中，為學(xué)生點(diǎn)亮人生啟明燈,。一位他教過的學(xué)生說：“和父母親相處,，我覺得有代溝，但和與父母同齡的倪老師相處,，卻沒有代溝,。”
　　對(duì)生病住院的學(xué)生他必到醫(yī)院,、寢室去探望,，送去溫暖和關(guān)愛；對(duì)考研或考教師編制的同學(xué)熱情關(guān)心,，專業(yè)上幫助指導(dǎo),，并且平時(shí)經(jīng)常督促和鼓勵(lì)，為其提供信息,、資料,；對(duì)家里有變故的學(xué)生必送去慰問和關(guān)懷。班里曾有一名心理有問題的女生,，入校時(shí)就在學(xué)校心理健康部門有備案,，大二上半學(xué)期有一次相對(duì)嚴(yán)重地發(fā)作。有人建議該生休學(xué)回家,，他考慮到該生父母均是地道的農(nóng)民，又常年在外打工,，家里還沒有人照顧等實(shí)情,，倪仁興向?qū)W校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要求，允許該生暫時(shí)留校學(xué)習(xí),。一方面,，他積極幫助聯(lián)系心理醫(yī)生治療；另一方面,，學(xué)生也把倪教授,、倪老師當(dāng)成是自己的“心理醫(yī)生”，每次把心中的煩惱,、怨氣,、壓力一股腦兒“倒”向他之后，總能破涕為笑,，輕松地離去,。最終該生按期順利畢業(yè)并考上令人滿意的工作崗位，心理疾病也基本治愈,。
　　這些事情舉不勝舉,。如班里有位來自農(nóng)村的一位高個(gè)男生,，一心想盡早工作減輕父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，大二時(shí)產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,，成績(jī)一落千丈,，只說了一句“不想再讀書了！”,，與學(xué)校斷了聯(lián)系,。倪仁興輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上他，經(jīng)過耐心的勸導(dǎo),，“大個(gè)子”重新回到了校園,，但情緒時(shí)好時(shí)壞不是很穩(wěn)定。后來,，倪仁興了解到“大個(gè)子”沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲,，導(dǎo)致兩門課“掛紅”，便對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)肅批評(píng),，還請(qǐng)他父母來校一起做工作,，讓學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)對(duì)“大個(gè)子”進(jìn)行幫教和監(jiān)督，并說：“你的學(xué)習(xí)成績(jī)跨入班級(jí)前30名,，就獎(jiǎng)勵(lì)你,，我請(qǐng)客……”從此，“大個(gè)子”慢慢地步入了正規(guī),，畢業(yè)后如愿當(dāng)上了人民教師,。在他的婚宴上，他紅著眼說：“老師的再造之恩,，學(xué)生永遠(yuǎn)銘記心上,。”
　　他舍得在學(xué)生身上花時(shí)間,。如大三時(shí)還要求學(xué)生參加集中的早讀和晚自修并親自督查,；班上有學(xué)生英語四級(jí)、計(jì)算機(jī)三級(jí),、普通話等級(jí)考試沒通過,，他就“跟在他們后面”，直到順利通過,；若是碰上什么學(xué)習(xí)上的困難,，他就自己或請(qǐng)相關(guān)老師幫助指導(dǎo)解決。平時(shí)能針對(duì)學(xué)生是師范專業(yè)的實(shí)際,，有針對(duì)性地組織開展一些有效的班級(jí)活動(dòng),，成效明顯，如在新冠影響就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的2020年,，他所帶的數(shù)學(xué)162班100%就業(yè)且就業(yè)質(zhì)量高,，同時(shí)考研錄取率創(chuàng)數(shù)學(xué)專業(yè)歷史,。對(duì)事關(guān)學(xué)生利益的重大事情上，如評(píng)獎(jiǎng),、評(píng)優(yōu)以及黨員發(fā)展推薦等親歷親為,，實(shí)現(xiàn)零投訴。
倪仁興有幾個(gè)引以為豪的數(shù)據(jù),，所帶班級(jí)學(xué)生100%的普通話通過率,，100%的畢業(yè)證書獲得率，100%的學(xué)位證書獲得率,，100%的初次就業(yè)率,。這100%包含學(xué)校首屆西藏畢業(yè)生。
　　2016年,，學(xué)校迎來了首屆西藏學(xué)生,，倪仁興所任班主任的班有3個(gè)。為了幫助他們盡快融入班級(jí)和學(xué)校,，小到宿舍的安排,，一個(gè)醫(yī)務(wù)室的電話問詢，返校車站的接送,；大到免費(fèi)教育和國(guó)家助學(xué)金的申請(qǐng),，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)補(bǔ)習(xí)和提高，請(qǐng)老師進(jìn)行課程輔導(dǎo),，宗教信仰問題等,，他都親力親為。在這過程中,，最大的困難和挑戰(zhàn)并不是學(xué)習(xí)和融入,，而是每年5月開始挖蟲草的日子，西藏學(xué)生想請(qǐng)假回家掙錢,。倪仁興從每年的三四月開始著手談心談話，幫他們申請(qǐng)臨時(shí)困難補(bǔ)助,，甚至自掏資金讓他們靜心備戰(zhàn)學(xué)業(yè),。四年的付出有了佳績(jī)，3名西藏學(xué)生均順利地獲得學(xué)歷和學(xué)位證書,，且全部考上教育局編制崗位,。畢業(yè)前夕，他們從4000公里之外的那曲實(shí)習(xí)學(xué)校專門返校向倪老師獻(xiàn)上西藏最高敬禮：敬獻(xiàn)哈達(dá),！

不求名利,，默默奉獻(xiàn)助力成才

　　倪仁興充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，以科研促進(jìn)學(xué)科發(fā)展,，主持或?yàn)橹鲄⑴c并完成了國(guó)家,、省部級(jí)科研項(xiàng)目10余項(xiàng),，發(fā)表論文80余篇，其中50余篇被SCI,、EI,、ISTP收錄或發(fā)在一級(jí)期刊上，獲省高?？蒲谐晒?、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，獲省,、市自然科學(xué)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)8篇,，產(chǎn)生了良好的反響。在任學(xué)科主任期間,，隨著系里老教師的紛紛退休和新教師的不斷引進(jìn),、充實(shí)，青年教師業(yè)務(wù)水平的提高和科研方向的整合與集聚也是他一直考慮的重要問題,，倪仁興盡己所能,，積極發(fā)揮引領(lǐng)作用，牽頭組織并主持每周一次的學(xué)術(shù)討論班,、讀書報(bào)告會(huì),，上示范課、導(dǎo)師制,、開展教研等促使青年教師成長(zhǎng)成才,。他還積極為系里引進(jìn)優(yōu)秀師資牽線搭橋，幫助學(xué)科內(nèi)全部青年教師報(bào)考博士并順利獲得學(xué)位,。同時(shí),，他還不忘對(duì)中青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，如他作為學(xué)校第一個(gè)正式招生的省訪問學(xué)者導(dǎo)師,，指導(dǎo)一高校青年教師在教學(xué)和科研上有很大的提高,，該教師已在核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文8篇，成功地申請(qǐng)到一項(xiàng)廳級(jí)科研項(xiàng)目,，并順利晉升為副教授,，現(xiàn)已成為該校中青年學(xué)術(shù)骨干和系領(lǐng)導(dǎo)。他30年如一日的教學(xué)育人,，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的教師：200余名學(xué)校副校長(zhǎng)及以上職務(wù),，800余名優(yōu)秀骨干教師，他們?cè)诟髯缘膷徫簧蠈⑵溆说睦砟詈徒虒W(xué)的方法傳遞開去,。數(shù)學(xué)98屆畢業(yè)生,、現(xiàn)任嵊州剡城中學(xué)教育集團(tuán)城東校區(qū)校長(zhǎng)、中學(xué)高級(jí)教師許永江深情的告訴我們：“倪老師不放棄每一位學(xué)生，執(zhí)著于教書育人,，不忘初心,，堅(jiān)守一生不變的教育情懷，他是我們后繼者學(xué)習(xí)的榜樣,，前行的標(biāo)桿,！”
　　走過班主任生涯21年，他用自己的工作熱情和人格魅力感染了一批又一批學(xué)生,，帶領(lǐng)他們走向人生的更高點(diǎn),，他的事跡曾被《浙江日?qǐng)?bào)》、省教育網(wǎng)等媒體報(bào)道,，“感動(dòng)紹興十大教師”是這么褒揚(yáng)他的：“以教授的淵博精深,，一絲不茍于班主任的繁瑣蕪雜，所謂代溝,，只需要橋梁一座,，用心讀懂心，用愛關(guān)注愛,，身正為范學(xué)高為師,，做一盞明燈照亮學(xué)生。校園的時(shí)光短暫,，人生的道路漫長(zhǎng),，傳道授業(yè)解惑，豈止是在小小課堂三尺講臺(tái),！”

編輯：嚴(yán)許媖