編者按：為營造尊重學(xué)術(shù),、尊重人才的濃厚氛圍,，推進特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)，特開設(shè)“文理學(xué)人”專欄,，聚焦身邊的優(yōu)秀教師,，宣傳報道教學(xué)科研等工作中的新成果和新業(yè)績,。  

　　“孔子，是戰(zhàn)斗英雄叔梁紇的長子,，因為他哥哥伯尼不良于行,，按照當時的禮俗，殘疾人是不能作為繼承人的,，于是他就成了叔梁紇的繼承人,，同時，他又是有著悠久歷史的孔氏家族的長子,。因為他對周公以來的禮樂文化有一種舍我其誰的態(tài)度,，所以我又叫他中國文化的長子。老二、老三可以放棄,，可以閑適,，可以逍遙，老大不能,，這就可以解釋孔子知其不可而為之的狂者形象……”,，2015年8月，人文學(xué)院中原游學(xué)團來到曲阜訪尼山——孔子的出生地,，學(xué)生們圍坐一起,，傾聽一位老師講學(xué)，悠然有孔門師生侍坐對語之風,。這位認真授課,、溫文爾雅的老師,，便是人文學(xué)院的俞志慧老師,。

傳道授業(yè)  持之以恒

　　從教至今,，俞志慧從來沒有離開過教學(xué)第一線,，躬耕教學(xué),，傳承學(xué)術(shù)和文化成為他的生活方式,。從2015年開始,，他四度加入人文學(xué)院的暑期游學(xué)活動,，與同學(xué)們一起行進在齊,、魯,、秦、晉,、甘,、青、寧,，以高天厚地為學(xué)堂,，以山川歷史為素材，淬煉寫作,，提高學(xué)養(yǎng),。在俞志慧看來，這樣的活動不僅是對學(xué)生進行學(xué)術(shù)指導(dǎo),，還能在行走中感知歷史存在的脈搏,，以糾正、完善他在書齋中獲得的知識,。他白天在文化遺址間考察,，晚上為歷史文獻中的一處注釋細細推敲，凌晨又起來查閱文獻,，為當天的行程提供文獻參照,，這一行動感染了許多同學(xué),。
　　文化是需要傳承的，就像一股繩子,，將幾代人從學(xué)術(shù)到精神緊緊聯(lián)系起來,。作為導(dǎo)師，俞志慧不僅自己在學(xué)術(shù)上勤奮耕耘,，建樹豐碩,，更帶動學(xué)生去探索古代文史研究的學(xué)術(shù)增長點，引導(dǎo)他們選擇科研方向,，確立研究課題,。第十四屆卓越獎學(xué)金獲得者方楠就曾在俞志慧的指導(dǎo)下進行了紹興古橋研究。四年,，五十多座古橋的故事,，七千多張照片，俞志慧與方楠的古橋團隊走過數(shù)不清的橋和路,。而今,，古橋課題已從市級立項、省級立項一路走到國家級科研立項,，文章從刊登在《紹興晚報》《紹興日報》到浙江省社科聯(lián)《思享者》,，在他們的努力下越來越多的紹興老橋得到了社會的關(guān)注。

學(xué)問不遠  就在身邊

　　2017年,，俞志慧與學(xué)生吳宗輝花費兩年多時間撰寫出版的《調(diào)腔鈔本敘錄——新昌縣檔案館藏晚清民國部分》獲評省第十九屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎,，這也是目前關(guān)于調(diào)腔研究最權(quán)威厚重的成果。  
　　在一次與學(xué)生討論課題設(shè)計時,，俞志慧接觸到了國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——新昌調(diào)腔,，他發(fā)現(xiàn)新昌調(diào)腔晚清抄本非常珍貴，亟需搶救,。作為一名新昌人,，有著很深的故鄉(xiāng)情結(jié)，在學(xué)校的支持下,，俞志慧立即赴新昌掛職半年,，目的就是為了搶救新昌調(diào)腔這個戲曲活化石,。掛職期間,，他埋頭于檔案文獻之中，走訪調(diào)腔藝人,，孜孜不倦地研究調(diào)腔,。他還帶著自己的學(xué)生團隊來到新昌，采擷調(diào)腔的鮮活樣本,。
　　閱讀,、整理,、研究和運用，做學(xué)問已經(jīng)融入了俞志慧的生活,，成為了一種習(xí)慣,。“有些學(xué)問做著做著就做到我們身邊了,，也可以說,，身邊的一些東西就是學(xué)問本身?！庇嶂净壅f,。     

既是良師  又是益友

　　作為一名學(xué)者，對學(xué)術(shù)認真謹慎,；作為一位老師,，對學(xué)生鼓勵愛護。在俞志慧的課堂上,，大家可以暢所欲言,，他引導(dǎo)大家思考，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,?！拔颐棵矿@嘆于俞老師的博學(xué)，卻常常被他謙虛好學(xué)的態(tài)度所感動,。何其有幸能遇到這樣一位良師,，他不慕名和利，專心投身于他熱愛的學(xué)術(shù)研究,，始終堅守著自己的一顆赤子之心”,。來自漢語言163班的許雪婷同學(xué)說，在她心中俞志慧是一位極具個人魅力老師,。
　　“作為老教師,，對于那些努力成長，希望自己變得更優(yōu)秀的學(xué)生,，我肯定是要幫助一把的,，為他們提供更好的平臺?！痹趯I(yè)課上,，俞志慧盡心盡力傳授古代文史知識，走下講臺,，他長期指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)術(shù)探討與調(diào)查研究,，其中部分學(xué)生攜相關(guān)成果參與大學(xué)生挑戰(zhàn)杯競賽，連續(xù)六屆（2007—2017）得獎,，這在省內(nèi)高校中沒有第二例,。這項工作除了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究,、田野調(diào)查的能力外，也為學(xué)生從事相關(guān)研究,、繼續(xù)深造打下了堅實的基礎(chǔ),，如2007年獲全國獎的樊波成博士，在復(fù)旦獲得博士學(xué)位后,，現(xiàn)已在華東師范大學(xué)思勉高等研究院工作,，2011和2013年獲省獎的俞風、游源勇分別在中國人民大學(xué)和南京大學(xué)攻讀博士學(xué)位,，2015年獲省獎的吳宗輝也已獲得浙江大學(xué)攻讀博士學(xué)位申報資格,。
　　“我也常常請教我的學(xué)生，認識他們真的很好,?！庇嶂净蹚牟豢桃膺^問學(xué)生的個人情況，對所有學(xué)生都一視同仁,、耐心細致,，在他眼里，學(xué)生們是能侃侃而談,、分享趣事的朋友,。“昨天有一個學(xué)生給我分享了幾個表情,，特別可愛,，和他們在一起，我覺得自己是有福的,?！庇嶂净坌χf道。
　　“書齋的目光探究國學(xué)經(jīng)典,，也關(guān)注新昌調(diào)腔和紹興記憶,；一個謙謙君子，一個諄諄良師,?！?018年，俞志慧獲得了“最美紹興人”稱號,，正如頒獎詞中寫的那樣,，他懷著這樣一顆“尋根”的心，在研究和探尋古代文史的道路上,，做好學(xué)生的引路人,，一路前行。

人物名片：

　　俞志慧,，文學(xué)博士,，文獻學(xué)博士后，二級教授,，全國優(yōu)秀教師,，浙江省學(xué)科帶頭人，紹興市高級專家,。曾主持四項國家社科基金項目,；五項省部級社科研究項目；五次獲省政府哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎,；四次獲廳市級哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎一等獎,；已出版學(xué)術(shù)著作八種，發(fā)表學(xué)術(shù)論文八十多篇?，F(xiàn)為人文學(xué)院古典文獻學(xué)學(xué)科主任,，碩士研究生導(dǎo)師，紹興市政協(xié)常委,，紹興市知聯(lián)會副會長,。

文字：謝盈盈 呂雪妮 徐瑤瑤  編輯：張穎