在2025年考研錄取工作中，化學(xué)化工學(xué)院應(yīng)用化學(xué)（中本一體化）首屆畢業(yè)生傳來捷報：國內(nèi)研究生報考率43.24%，上線率27.03%，9名學(xué)子成功考取江蘇大學(xué)、溫州大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)等國內(nèi)高校碩士研究生，1名學(xué)生被國外高校白俄羅斯格洛德諾楊克庫帕爾國立大學(xué)錄取，升學(xué)率27.03%。作為學(xué)院首屆“3+4”中本一體化培養(yǎng)的學(xué)生，他們用優(yōu)異成績?yōu)?年一貫制培養(yǎng)模式交上亮眼答卷。

　　深耕細作：七年貫通培養(yǎng)筑牢成長根基

　　作為浙江省首批中本一體化試點專業(yè)，應(yīng)用化學(xué)（中本一體化）專業(yè)自2018年起構(gòu)建“中職-高校-企業(yè)”三方聯(lián)合培養(yǎng)體系。2021年首批學(xué)生進入大學(xué)后，化學(xué)化工學(xué)院秉承省教育廳“堅持一體設(shè)計、遞進培養(yǎng)”的指導(dǎo)原則，針對學(xué)生特點，制定了遞進式培養(yǎng)方案，中職階段側(cè)重“技能+素養(yǎng)”，本科階段強化“理論+創(chuàng)新”：一方面為基礎(chǔ)薄弱學(xué)生增加《無機化學(xué)》《有機化學(xué)》等基礎(chǔ)課程課時，系統(tǒng)夯實化學(xué)理論；另一方面依托“現(xiàn)代分析”“環(huán)境分析”選修模塊及企業(yè)實踐環(huán)節(jié)，提升科研思維與實踐能力。

　　化學(xué)化工學(xué)院專業(yè)教師全程介入培養(yǎng)過程，每學(xué)期派專業(yè)教師進中專開展新生專業(yè)教育，帶領(lǐng)中職生走進大學(xué)校園感受學(xué)術(shù)氛圍；參與中職課程改革，實現(xiàn)中高課程無縫銜接；本科階段推行“導(dǎo)師制”，學(xué)業(yè)導(dǎo)師、考研導(dǎo)師為學(xué)生提供個性化學(xué)業(yè)指導(dǎo)；在畢業(yè)設(shè)計、科研訓(xùn)練中強化實驗技能與學(xué)術(shù)素養(yǎng)。班級管理中，通過“學(xué)習(xí)之星”獎勵機制、家校聯(lián)動等舉措營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)，助力學(xué)生從“技能型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。

　　篤行不怠：學(xué)子用拼搏書寫逆襲之路

　　作為化學(xué)化工學(xué)院首屆中本一體化學(xué)生，面臨著從職業(yè)教育向?qū)W術(shù)培養(yǎng)的雙重挑戰(zhàn)。他們發(fā)揮中職階段積淀的實踐優(yōu)勢，在本科階段補足理論短板，課堂上主動向教師請教，課后自發(fā)組織學(xué)習(xí)小組。實驗室里，將中職階段的分析檢驗技能轉(zhuǎn)化為科研創(chuàng)新動力，多人在浙江省大學(xué)生化學(xué)競賽、大學(xué)生科研項目中嶄露頭角。

　　在研究生備考期間，班級推行“三輪復(fù)習(xí)計劃”，班級組建“考研打卡群”，通過錯題共享、文獻精讀、模擬考試等方式，提高專業(yè)知識掌握水平。最終實現(xiàn)了從中職起點到碩士深造的逆襲。班主任劉雪松老師說：“考研不是一個人的孤軍奮戰(zhàn)，而是集體突圍。考研是我們班大部分同學(xué)突破學(xué)歷壁壘、追求學(xué)術(shù)理想的共同選擇。”

　　砥礪前行：一體化培養(yǎng)模式結(jié)出碩果

　　此次考研成績的突破，是化學(xué)化工學(xué)院中本一體化“系統(tǒng)培養(yǎng)、遞進育人”理念的生動實踐。通過共建課程體系、共享教學(xué)資源、共培雙師團隊，構(gòu)建起“技能-理論-創(chuàng)新”三位一體培養(yǎng)鏈條，既為地方產(chǎn)業(yè)輸送高素質(zhì)技術(shù)人才，也為學(xué)術(shù)深造搭建通道。首屆中本一體化學(xué)生考研的成功，不僅彰顯了中本一體化培養(yǎng)的可行性，更激勵著后續(xù)學(xué)子奮勇向前。

　　化學(xué)化工學(xué)院相關(guān)負責人表示，下一步將持續(xù)優(yōu)化中本一體化培養(yǎng)，深化產(chǎn)教融合與科教協(xié)同，助力更多學(xué)生在職業(yè)發(fā)展與學(xué)術(shù)道路上實現(xiàn)多元成才，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和高等教育多樣化改革貢獻“化院力量”。

編輯：趙晗宇　張冉