“認(rèn)知、艱辛,、團(tuán)隊(duì),、收獲——這四個(gè)關(guān)鍵詞可以作為參加本次協(xié)同教研活動(dòng)的體會(huì)……”諸暨市榮懷中學(xué)思政課教師宣國榮不無感慨地說。12月6日上午,，馬克思主義學(xué)院主辦的“‘楓橋經(jīng)驗(yàn)’進(jìn)校園‘真理味道’共品悟”紹興市大中小學(xué)思政課一體化名師工作室協(xié)同教研活動(dòng)在則江大講堂107報(bào)告廳舉辦,。紹興市大中小學(xué)思政課一體化名師工作室聯(lián)盟導(dǎo)師和成員、第二期紹興市大中小學(xué)思政教育一體化骨干教師培訓(xùn)班全體學(xué)員,、馬克思主義學(xué)院師生代表等100余人參加,。活動(dòng)由馬克思主義學(xué)院黨委書記陳紅主持,。

　　活動(dòng)伊始,，紹興市教育教學(xué)研究院副院長戴軍熔以“新時(shí)代中小學(xué)思政課教師的教與研”為主題開展了一次專題報(bào)告講座。她從思政課教師“三個(gè)導(dǎo)向”開展共研,、共建,、共享說起，提出要深耕教育,，從思政小課堂轉(zhuǎn)向社會(huì)大課堂,；深耕課堂，從關(guān)注思政教學(xué)到關(guān)注思政教育,；深耕課程,，從日常教育行為轉(zhuǎn)向教學(xué)主張思想?！皩W(xué)生是整學(xué)段的經(jīng)歷者”，大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)要關(guān)注學(xué)生整個(gè)生命的成長過程,，著力解決真問題,，實(shí)現(xiàn)其意義和價(jià)值。

　　隨后,，諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)侯可偉,、諸暨市榮懷中學(xué)宣國榮、諸暨市浬浦中學(xué)壽婷婷,、校馬克思主義學(xué)院袁海平分別以《尋楓橋新經(jīng)驗(yàn)·看善治新“楓景”》《觀民主真現(xiàn)場·感善治新“楓景”》《溯和美新楓源·探善治新“楓景”》《析“楓橋經(jīng)驗(yàn)”密鑰·踐全過程人民民主》為題進(jìn)行說課展示,。上虞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)經(jīng)建美、紹興市教育教學(xué)研究院陳雅琴,、駱新華分別進(jìn)行點(diǎn)評,。

　　本次活動(dòng)旨在大中小學(xué)思政課一體化理念的全面觀照下，聚焦各學(xué)段“核心素養(yǎng)”培育，研討新時(shí)代思想課的教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐,。聚焦落實(shí)《紹興市堅(jiān)持和發(fā)展新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”五年規(guī)劃（2024—2028年）》中關(guān)于打造十大標(biāo)志品牌項(xiàng)目之“新時(shí)代‘楓橋經(jīng)驗(yàn)’大中小學(xué)思政課一體化”的要求,，聚焦各學(xué)段“核心素養(yǎng)”培育，研討新時(shí)代思想課的教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐,，打造更多體現(xiàn)“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的思政“金課”,，推動(dòng)新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”融入學(xué)校思政教育，展示我們紹興高品質(zhì),、高水準(zhǔn)的思政課程,。

編輯：趙晗宇　嚴(yán)許媖