7月10-12日,，紹興生物醫(yī)藥產業(yè)學院組織產教融合特色班（藥學231班）學生先后赴浙江震元制藥有限公司（簡稱震元制藥）、浙江醫(yī)藥股份有限公司（簡稱浙江醫(yī)藥）,、新和成股份有限公司（簡稱新和成）和紹興市食品藥品檢驗研究院（簡稱食藥研究院）參加了專業(yè)研學課程的學習,，在企業(yè)現場聆聽產業(yè)導師的專業(yè)教育，深刻感受生物醫(yī)藥企業(yè)的奮斗歷程和發(fā)展前景,，為大學期間樹立正確的專業(yè)價值觀和學習目標打下基礎。

第一站 震元制藥

　　7月10日下午,，研學第一站來到了震元制藥,。震元制藥研發(fā)總監(jiān)蔣衛(wèi)老師介紹了震元制藥的發(fā)展歷程，分享了公司重點產品氯諾昔康APAP無定形物新藥的研發(fā)過程,。李秀君老師介紹了氯諾昔康仿制藥一致性評價研究的整個過程,。課程結束后，同學們分批參觀了口服制劑車間和凝膠貼膏車間,，觀看了藥物制劑生產過程,，聽車間負責人講解制劑生產的工藝技術，對藥物制劑的生產有了初步的認識,。 

第二站 浙江醫(yī)藥

　　7月11日上午,，研學第二站來到了浙江醫(yī)藥。在人力資源部高靜經理的帶領下,，同學們依次參觀了總部大樓展廳,、研究院分析測試平臺、安全應急指揮中心和廢水處理中心,，學習了解了浙江醫(yī)藥的發(fā)展歷史,、主營產品及其研發(fā)過程、大型儀器及其用途,、安全應急處理系統及流程和廢水處理工藝,。隨后進行了互動交流，對于同學們關心的企業(yè)文化,、崗位需求,、專業(yè)能力要求以及未來發(fā)展規(guī)劃等，高靜一一作答,，使同學們對生物醫(yī)藥發(fā)展前景和專業(yè)學習要求有了比較清晰的認識,。

第三站 新和成

   7月11日下午，研學第三站來到新和成。同學們參觀了總部展廳和研究院分析測試中心,，感受新和成的發(fā)展歷程,、特色的老師文化、研發(fā)力量與主營產品,、取得的成績以及未來發(fā)展規(guī)劃,，學習了解大型儀器的分析原理及功能；與公司人事部老師座談,，就人才招聘,、崗位需要、人才培養(yǎng),、職業(yè)規(guī)劃等問題進行互動交流,。我校校友張建新分享了自己在大學求學期間學習歷程以及在公司的成長經歷，鼓勵同學們在校期間認真學習專業(yè)知識,，養(yǎng)成吃苦耐勞精神,，明確專業(yè)定位與發(fā)展目標，以便更好地適應企業(yè)對應用型人才的需求,。
化學化工學院董華平副院長,、劉雪松副院長、許映杰老師與總部研究院副院長楊芝就產教融合,、生物醫(yī)藥產業(yè)學院建設,、應用型人才培養(yǎng)等課題進行了深入探討交流，雙方初步達成了合作意向,。

第四站 食藥研究院

　　7月12日上午,，研學第四站來到食藥研究院。院長吳初軍對學院師生表示熱烈歡迎,，介紹了研究院發(fā)展歷程,。謝浙裕副院長、吳堅副院長和胡建剛主任帶領同學們先后參觀學習了化學藥與中成藥檢測,、食品快速檢測流程和大型儀器的操作規(guī)程,。學生初步了解了藥品、食品的檢測規(guī)范和流程,，氣相色譜,、液相色譜和氣質聯用儀、液質聯用儀等大型儀器的用途和操作規(guī)程,，對自己的專業(yè)發(fā)展方向有了進一步的理解,。

   從2022年開始，紹興生物醫(yī)藥產業(yè)學院專門設立了產教融合特色班,，與產業(yè)學院合作企業(yè)一起開設了貫穿大學四年（大一專業(yè)研學,、大二項目訓練,、大三生產實習和大四畢業(yè)論文）的產教融合課程群，組建了生物醫(yī)藥產教融合教學團隊,，校企雙方合作導師共同授課,，深度參與學生培養(yǎng)。在大一階段開設專業(yè)研學課程,，將學習場所從學校搬至企業(yè)現場,，旨在幫助學生充分了解產業(yè)的發(fā)展和需求，及早樹立正確的專業(yè)價值觀,，厚植學生的產業(yè)基因,，激發(fā)他們的專業(yè)學習熱情，為更精準的培養(yǎng)產業(yè)所需的優(yōu)秀專業(yè)人才打下基礎,。