3月27日晚，風(fēng)則江大講堂第356講“美育古今宏微論——以‘人’與‘藝’的歷史選擇為主線”專題講座在風(fēng)則江大講堂報(bào)告廳舉行，國(guó)務(wù)院有突出貢獻(xiàn)政府特殊津貼獲得者、北京市高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)中國(guó)音樂(lè)史教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人、北京市高校教學(xué)名師、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院建院50周年突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院博士生導(dǎo)師修海林教授作報(bào)告。藝術(shù)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員及全校400多名師生代表聆聽講座。講座由藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)童師柳主持。

　　修海林教授的講述由古即今，首先提出影響中國(guó)音樂(lè)教育歷史發(fā)展的兩種體系——“人”體系與“藝”體系，認(rèn)為兩個(gè)系統(tǒng)相互交錯(cuò)、對(duì)立統(tǒng)一。隨后從“人”體系的萌生、延續(xù)至“藝”體系的形成，闡述古代樂(lè)教的歷史發(fā)展必然性及重要性，再?gòu)娜寮叶Y樂(lè)教育的重生，到近代新型音樂(lè)教育“人”體系的復(fù)活，點(diǎn)出當(dāng)代美育先驅(qū)蔡元培認(rèn)為美育是“陶鑄道德之要具”、學(xué)校教育應(yīng)首重“人格”之培養(yǎng)，是為“育人”之學(xué)，而非“學(xué)藝”之教等觀點(diǎn)，深入淺出地闡述蔡元培美育思想的深層含義。

　　在互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)，修海林教授細(xì)致地解答師生關(guān)于“如何理解蔡元培先生‘以美育代宗教’的教育主張”“對(duì)青年教師及藝術(shù)學(xué)院未來(lái)發(fā)展的期望與建議”等問(wèn)題。通過(guò)本次講座，不僅讓在座師生們了解到中國(guó)音樂(lè)教育的發(fā)展歷程，更是深入領(lǐng)悟到我國(guó)傳統(tǒng)的禮樂(lè)教育觀及近代蔡元培先生的美育思想對(duì)中國(guó)音樂(lè)教育體系的重要意義，全體師生受益匪淺。

文字：顧雨蕾　編輯：蘇標(biāo)標(biāo)　嚴(yán)許媖