近年來(lái),,紹興文理學(xué)院商學(xué)院積極探索案例教學(xué)改革,在案例開(kāi)發(fā),、編寫,、互動(dòng)教學(xué)及制度保障等多方面大膽創(chuàng)新,成功構(gòu)建管理類專業(yè)高階性案例教學(xué)新模式,。
該學(xué)院著力構(gòu)建“校地融合”的案例研究與教學(xué)平臺(tái),。紹興民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),產(chǎn)業(yè)特色鮮明,,為管理類教學(xué)研究提供了豐富的樣本,。學(xué)院充分利用地域優(yōu)勢(shì),深度融合師生與城市特色產(chǎn)業(yè),,推動(dòng)高??萍汲晒偷剞D(zhuǎn)化,積極建設(shè)“本土化”案例資源庫(kù),;成立商學(xué)院案例研究中心,,搭建案例學(xué)習(xí)研究平臺(tái),不斷完善案例講堂,、教研,、競(jìng)賽及庫(kù)建設(shè)等功能;建立“學(xué)校+企業(yè)”案例開(kāi)發(fā)合作機(jī)制,,將案例研究與企業(yè)服務(wù)緊密結(jié)合,開(kāi)展多元服務(wù)活動(dòng)與課題研究,,形成穩(wěn)定政產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系,,為案例教學(xué)筑牢平臺(tái)根基。
同時(shí),,該學(xué)院構(gòu)建“師生共研”的案例研究與教學(xué)模式,。形成“指導(dǎo)教師+學(xué)生+實(shí)踐教學(xué)基地”情景化教學(xué)模式,學(xué)生團(tuán)隊(duì)在教師指導(dǎo)下深入基層調(diào)研,探索問(wèn)題解決之道,,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的相互促進(jìn),,構(gòu)建“產(chǎn)、學(xué),、研”一體教學(xué)模式,;打造“學(xué)生團(tuán)隊(duì)主筆+教師指導(dǎo)”案例成果產(chǎn)出模式,學(xué)生成為案例研究主體,,改變傳統(tǒng)師生角色定位,,產(chǎn)出多本高水平案例教材,為教學(xué)提供有力支撐,;塑造“以賽促教,、以賽促學(xué)”一體化教學(xué)模式,學(xué)生社團(tuán)舉辦各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽,,激發(fā)學(xué)生案例學(xué)習(xí)興趣,,以賽促成果提升,收獲優(yōu)異成績(jī)并推動(dòng)案例質(zhì)量進(jìn)階,。
此外,,該學(xué)院構(gòu)建“制度賦能”的案例教研配套保障與激勵(lì)機(jī)制。加大案例教研經(jīng)費(fèi)投入,,支持優(yōu)質(zhì)案例培育與成果出版,,獎(jiǎng)勵(lì)高水平研究成果,保障師生參賽經(jīng)費(fèi),;強(qiáng)化案例教學(xué)專家指導(dǎo),,舉辦講座并組織教師參加培訓(xùn),加深教師對(duì)案例教學(xué)與研究的理解,;完善案例教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系,,重視教學(xué)導(dǎo)向,加強(qiáng)過(guò)程管理,,構(gòu)建多維度全方位全過(guò)程評(píng)價(jià)體系,。
紹興文理學(xué)院商學(xué)院通過(guò)校地融合、師生共研,、制度賦能,,在管理類專業(yè)“本土化”案例教學(xué)改革實(shí)踐中走出特色之路,為高校管理類專業(yè)教學(xué)改革提供了極具價(jià)值的范例與借鑒,。
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