3月18日,，為學(xué)習(xí)貫徹“3·18”重要講話精神，學(xué)校聯(lián)合淮陰工學(xué)院開(kāi)展了“紹興－淮安”思政課一體化協(xié)同教研活動(dòng),。活動(dòng)于校鐵城科教館報(bào)告廳和淮陰工學(xué)院報(bào)告廳同時(shí)拉開(kāi)帷幕,，來(lái)自?xún)傻氐乃颊萄袉T及一線教師代表共500余人線上線下齊聚，通過(guò)專(zhuān)題研討,、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示等形式，探索新時(shí)代思政課改革創(chuàng)新路徑,。
校黨委副書(shū)記黃堅(jiān)對(duì)本次活動(dòng)舉行表示祝賀,，并分享了我校近年來(lái)在思政育人制度體系、課程建設(shè),、品牌塑造,、支撐保障等方面的有力做法。黃堅(jiān)強(qiáng)調(diào),，學(xué)校將全力打造大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的紹興樣板,，打響“膽劍魂·越思政”育人品牌。
淮陰工學(xué)院黨委副書(shū)記吳建華指出,，紹興－淮安兩地聯(lián)合打造雙現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)教學(xué)的模式,，時(shí)空交融的教學(xué)實(shí)踐不僅是知識(shí)的傳遞，更是信仰的傳承,，希望以此次互動(dòng)為契機(jī),，建立教育資源共享平臺(tái)，形成課程共建、師資共有,、成果共享協(xié)同育人機(jī)制,。
隨后的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中，來(lái)自紹興市魯迅小學(xué),、淮安市紅軍小學(xué),、紹興西藏民族中學(xué)、清江浦中學(xué),、紹興稽山中學(xué),、江蘇省清浦中學(xué)、紹興文理學(xué)院及淮陰工學(xué)院的8位思政課教師呈現(xiàn)了8節(jié)跨學(xué)段思政課教學(xué)活動(dòng),?；顒?dòng)以“周恩來(lái)精神”為思政育人主線，聚焦“以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興”的知識(shí)點(diǎn),，貫通小,、初、高,、大不同學(xué)段,，通過(guò)大中小學(xué)同課異構(gòu)，構(gòu)建“知—情—意—行”螺旋式上升的理論教學(xué)邏輯,。
在教學(xué)點(diǎn)評(píng)中,，專(zhuān)家組認(rèn)為本次活動(dòng)的8節(jié)示范課程教學(xué)形式多樣、內(nèi)容豐富,。小學(xué)組通過(guò)沉浸式情境教學(xué)觸碰歷史的溫度,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與心靈的共成長(zhǎng)；初中組通過(guò)分享周恩來(lái)與西藏,、駙馬巷的故事將周總理的“為民族謀復(fù)興”精神品格與新時(shí)代青少年使命相鏈接,；高中組以“中國(guó)式現(xiàn)代化與周恩來(lái)現(xiàn)代化構(gòu)想”為議題，揭示了共產(chǎn)黨人一脈相承的復(fù)興邏輯,；大學(xué)組通過(guò)學(xué)理性梳理引導(dǎo)學(xué)生尋找中國(guó)式現(xiàn)代化的踐行答案,。
本次活動(dòng)還舉行了“紹興－淮安－樂(lè)山”互動(dòng)交流。校馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)杜坤林,、淮陰工學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)施堅(jiān),、樂(lè)山師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)鄭文杰、紹興市教育教學(xué)研究院高中政治教研員駱新華,、淮安市教學(xué)研究室道德與法治教研員康泉就“大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)的市域?qū)嵺`”進(jìn)行了展示與分享,。
“小少年志氣高，總理故事心中裝,。學(xué)楷模有擔(dān)當(dāng),，強(qiáng)國(guó)路上追星光……”魯迅小學(xué)師生們與AI合作創(chuàng)編的兒歌回蕩耳畔,。這場(chǎng)跨越千里的“握手”，不僅讓三地教育版圖連點(diǎn)成線,，更讓大中小學(xué)思政課螺旋上升的‘序’與不同地域文化特色的‘魂’交織成網(wǎng),。當(dāng)大中小學(xué)的思政課打破地域壁壘，當(dāng)紅色基因,、生態(tài)智慧,、文化密碼成為三地共有的精神坐標(biāo)，一體化便不再是地理的縫合,，而是人心的共鳴,、愿景的共筑。
攝影：周晶 文字：肖海岳 編輯：趙晗宇 嚴(yán)許媖
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