3月27日晚,，風(fēng)則江大講堂第356講“美育古今宏微論——以‘人’與‘藝’的歷史選擇為主線”專題講座在風(fēng)則江大講堂報告廳舉行,，國務(wù)院有突出貢獻政府特殊津貼獲得者、北京市高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)團隊中國音樂史教學(xué)團隊帶頭人,、北京市高校教學(xué)名師,、中國音樂學(xué)院建院50周年突出貢獻獎獲得者、中國音樂學(xué)院博士生導(dǎo)師修海林教授作報告,。藝術(shù)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員及全校400多名師生代表聆聽講座,。講座由藝術(shù)學(xué)院院長童師柳主持。
修海林教授的講述由古即今,，首先提出影響中國音樂教育歷史發(fā)展的兩種體系——“人”體系與“藝”體系,，認為兩個系統(tǒng)相互交錯、對立統(tǒng)一,。隨后從“人”體系的萌生,、延續(xù)至“藝”體系的形成,，闡述古代樂教的歷史發(fā)展必然性及重要性，再從儒家禮樂教育的重生,，到近代新型音樂教育“人”體系的復(fù)活,，點出當(dāng)代美育先驅(qū)蔡元培認為美育是“陶鑄道德之要具”、學(xué)校教育應(yīng)首重“人格”之培養(yǎng),，是為“育人”之學(xué),，而非“學(xué)藝”之教等觀點，深入淺出地闡述蔡元培美育思想的深層含義,。
在互動提問環(huán)節(jié),，修海林教授細致地解答師生關(guān)于“如何理解蔡元培先生‘以美育代宗教’的教育主張”“對青年教師及藝術(shù)學(xué)院未來發(fā)展的期望與建議”等問題。通過本次講座,，不僅讓在座師生們了解到中國音樂教育的發(fā)展歷程,，更是深入領(lǐng)悟到我國傳統(tǒng)的禮樂教育觀及近代蔡元培先生的美育思想對中國音樂教育體系的重要意義，全體師生受益匪淺,。
文字：顧雨蕾 編輯：蘇標(biāo)標(biāo) 嚴許媖
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