20年前的4月，時任全國人大常委會副委員長、九三學社中央主席韓啟德，北京大學教授袁明夫婦來到紹興文理學院視察，創(chuàng)設“卓越獎學金”，以鼓勵學生在品德、學習、文藝、體育、社會工作等某一方面實現(xiàn)卓越發(fā)展。

　　歲月不居，時節(jié)如流。20年來，從題詞希望紹興文理學院“創(chuàng)一流大學”，到鼓勵學生成“個性之才”、激勵教師為“不凡之師”，韓啟德、袁明夫婦“綿綿用力、久久為功”，使“卓越”精神和“樹人”理念深刻轉(zhuǎn)化為“修德求真、追求卓越”的校園精神，持續(xù)激勵學校人才培養(yǎng)與事業(yè)發(fā)展。

修德求真 追求卓越

　　“把這作為一份禮物，一份對莘莘學子愛的禮物，一份對美麗紹興愛的禮物，一份對國家民族愛的禮物。”2004年4月20日，韓啟德、袁明夫婦來到紹興文理學院，第一次踏進紹興這座高等學府，就被她吸引住了：恢宏的教學樓、穿校而過的環(huán)城河、古色古香的廊橋，淋漓盡致地展現(xiàn)著“劍橋”風格。作為一個地級市，能有這樣一所大學，實屬不易。

　　韓啟德是浙江慈溪人，袁明與紹興有深厚的淵源，他們都對家鄉(xiāng)存有很深的感情。為何會選定紹興文理學院設立“卓越獎學金”？他曾說，辦好一所大學，第一要靠底蘊，紹興人杰地靈，有幾千年的歷史文化積淀，這是學校得天獨厚的優(yōu)勢；第二要靠理念，利用紹興經(jīng)濟社會發(fā)展優(yōu)勢，為經(jīng)濟建設服務，走自己獨特的發(fā)展之路。

　　為何會起名“卓越”？韓啟德多次在對師生的講演中闡釋他的觀點。

　　他認為，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，因此要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。他反復強調(diào)學校要辦出特色，學科要有特點，學生要有特長。基于對當下大眾化教育的憂思，韓啟德提出了“卓越”的理念：卓越就是在某一領(lǐng)域內(nèi)處于別人無法超越的水平。而設立“卓越獎學金”，正是他對當今一些大學盲目趨同的返正引導。

　　“摒棄浮躁、拒絕平庸、腳踏實地、追求卓越”，是韓啟德第一次來到紹興文理學院時就提出的教育思想與辦學理念，他希望每個學生都能夠把追求卓越當成理想，讓卓越的追求成為學校的共同目標。

　　2020年6月7日，習近平總書記在致信哈爾濱工業(yè)大學建校100周年時強調(diào)，要緊扣立德樹人根本任務，在教書育人、科研攻關(guān)等工作中，不斷改革創(chuàng)新、奮發(fā)作為、追求卓越。同月，韓啟德在第十六屆“卓越獎學金”頒獎典禮上提出要創(chuàng)設“樹人獎教基金”，用以獎勵“品德端正，讀書好學，言行一致，熱愛學生”的好老師。“教師怎么樣，青年就怎么樣；青年怎么樣，我們國家就怎么樣。”韓啟德說，希望通過這樣的一種形式，樹立一種榜樣和標桿，鼓勵更多的教師永葆教書育人的初心。

公平公正 形式多樣

　　自成立之初，“卓越獎學金”就始終注重于學生某一方面的特長，鼓勵學生專業(yè)發(fā)展、特長發(fā)展、個性發(fā)展。“學習成績甚至不是評選標準，不要‘五好’只要‘一好’，旨在引領(lǐng)全校學子立志高遠、張揚個性，努力成長為符合時代需求的卓越人才。”紹興文理學院校長趙陽介紹。

　　20屆“卓越獎學金”，125名獲獎學生，在一串串閃亮的名字后面，是一個個自強自立、追求卓越、令人感動敬佩的故事：紡織服裝學院的潘燕幫扶團隊是獲得“卓越獎學金”的唯一團隊，進入大學4年來，潘燕的5名室友無微不至地照顧著她這位聾啞同學，做她的耳朵，帶她走向更大更遠的世界；商學院學生張秀龍開展市、校多項課題調(diào)研，還帶著《共產(chǎn)黨宣言》騎行調(diào)研上北京，成為“同學們的精神楷模”；機械與電氣工程學院學生詹少軍帶領(lǐng)團隊搞研究，申請了6項造福殘疾人的發(fā)明和實用新型專利，實現(xiàn)了在校大學生專利申請零的突破；教師教育學院的黃楚皓曾奔赴邊疆，駐守在中印邊境上……

　　“卓越獎學金”不僅在評選內(nèi)容上“標新立異”，在形式上更是別具一格。多年來，紹興文理學院積極探索“卓越獎學金”的評選方式，并不斷加以完善，把“卓越”的種子種進每個人的心中。2006年，“卓越獎學金”評選實施網(wǎng)絡投票，更增加了現(xiàn)場的公開展示環(huán)節(jié)，由觀眾現(xiàn)場直接投票。

　　為了更好地體現(xiàn)公平和公正，“卓越獎學金”又創(chuàng)新和改革了投票方式，在現(xiàn)場展示環(huán)節(jié)，保留校內(nèi)投票站投票，加入了社會投票評選，邀請社會各行各業(yè)代表、家長代表也加入投票的行列。這種評選方式受到了廣大師生的歡迎，更是選出了大家心目中的“卓越”。“每年的頒獎典禮都是一次盛會，被稱為校內(nèi)的‘奧斯卡’，場場都座無虛席。”紹興文理學院相關(guān)負責人說，對于每一位參與其中的同學來說，都是一次精神上的洗禮和升華。

爭創(chuàng)一流 成就夢想

　　十年樹木，百年樹人。20年來，“卓越獎學金”猶如春風化雨，已然在校園里綻放出絢麗的花朵。“我非常珍視大學期間獲得卓越獎學金的經(jīng)歷。這既是對我大學期間一些努力的肯定，也是對我此后求學、治學的鞭策和激勵。”第六屆卓越獎學金獲得者，北京語言大學文學院副研究員、博士生導師陳民鎮(zhèn)深有感觸地說。

　　20年來，追求卓越、爭創(chuàng)一流的理念不僅深深地影響著紹興文理學院師生，更成為全校上下共同努力的方向。在人才培養(yǎng)上，學校完善了高素質(zhì)應用型人才培養(yǎng)教學體系，積極探索卓越醫(yī)師、卓越教師、卓越工程師、樹人班等卓越人才培養(yǎng)模式；在學生評價上，學校實施了“德智體美勞”和能力“5+1”的學生綜合評價體系，鼓勵學生個性化發(fā)展和多樣化成才；在文化建設中，學校將典禮文化與大學文化、大學精神、人才培養(yǎng)緊密結(jié)合，以充滿時代氣息和青春色彩的表現(xiàn)方式，讓卓越獎學金的頒獎產(chǎn)生強大感召力，不斷發(fā)揮典禮文化育人功能。

　　在“卓越”理念的引領(lǐng)下，學校涌現(xiàn)了一大批“校園英雄”“朋輩典型”，既有專業(yè)技能硬、創(chuàng)新能力強、競賽成績優(yōu)的閃亮學子，更有熱心社會實踐、志愿回報社會、扎實奉獻基層的熱血青年，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會聲譽的雙贏，用人單位滿意度、畢業(yè)生初次就業(yè)率、畢業(yè)生滿意度、畢業(yè)生深造率等考查指標得到了新提升。

　　同時，學校以一流學科建設為龍頭，堅持人才強校、特色興校，將“卓越”精神轉(zhuǎn)化為推動學校高質(zhì)量發(fā)展的務實舉措，實現(xiàn)事業(yè)穩(wěn)步前行。學校主動融入地方，堅持發(fā)展與地方同步，文化與地方輝映，成立了王陽明研究院、魯迅研究院等研究機構(gòu)。“中國語言文學與越文化研究”是浙江省高校創(chuàng)新團隊，越文化傳承與創(chuàng)新研究中心成為浙江省哲學社會科學重點研究基地。成立了國家黃酒工程技術(shù)研究中心分中心、纖維基復合材料國家工程中心分中心等一批共建合作平臺，助力紹興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。在事業(yè)整體發(fā)展上，學校堅持高水平內(nèi)涵發(fā)展主線，于2013年獲批碩士學位授予單位，實現(xiàn)從本科教育向研究生教育的延伸，現(xiàn)已有碩士學位點17個，4個學科進入ESI國際學科排名全球前1%，并于2023年獲批博士學位授予立項建設單位，迎來了接力更名設置大學的新契機。

　　“卓越”是一座航標，指引紹興文理學院學子的前行道路；“樹人”是一面旗幟，引領(lǐng)廣大教師鑄魂育人。紹興文理學院黨委書記崔鳳軍表示：“我們將永遠銘記這份恩情，始終堅守‘為黨育人、為國育才’的初心使命，潛心立德樹人，引領(lǐng)廣大學子繼續(xù)腳踏實地、修德求真、追求卓越，培養(yǎng)更多堪當民族復興重任的時代新人，為浙江勇當中國式現(xiàn)代化先行者、紹興譜寫新時代膽劍篇作出更大貢獻。”

　　（刊發(fā)于《紹興日報》4月22日1、2版，記者 趙婧赟）

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