3月18日,，浙江省紹興文理學(xué)院聯(lián)合江蘇省淮陰工學(xué)院開(kāi)展了“紹興-淮安”思政課一體化協(xié)同教研活動(dòng),?；顒?dòng)在兩院報(bào)告廳同時(shí)拉開(kāi)帷幕,，來(lái)自兩地的思政教研員及一線教師代表500余人線上線下齊聚，通過(guò)專題研討,、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示等形式,，探索新時(shí)代思政課改革創(chuàng)新路徑。

　　活動(dòng)中,，紹興文理學(xué)院黨委副書(shū)記黃堅(jiān)分享了紹興文理學(xué)院近年來(lái)在思政育人制度體系,、課程建設(shè)、品牌塑造,、支撐保障等方面的有力做法,。黃堅(jiān)表示，學(xué)校將全力打造大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的紹興樣板,，打響“膽劍魂·越思政”育人品牌,。淮陰工學(xué)院黨委副書(shū)記、副教授吳建華表示,，紹興-淮安兩地聯(lián)合打造的雙現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)教學(xué)模式不僅是知識(shí)的傳遞,，更是信仰的傳承,，希望以此次互動(dòng)為契機(jī)，建立教育資源共享平臺(tái),，形成課程共建,、師資共有,、成果共享協(xié)同育人機(jī)制,。

　　在隨后的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中，來(lái)自紹興市魯迅小學(xué),、淮安市紅軍小學(xué),、紹興西藏民族中學(xué)、清江浦中學(xué),、紹興稽山中學(xué),、江蘇省清浦中學(xué)、紹興文理學(xué)院及淮陰工學(xué)院的八位思政課教師呈現(xiàn)了八節(jié)跨學(xué)段思政課教學(xué)活動(dòng),。教學(xué)以“周恩來(lái)精神”為思政育人主線,，聚焦“以中國(guó)式現(xiàn)代化推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興”的知識(shí)點(diǎn)，貫通小,、初,、高、大不同學(xué)段,，通過(guò)大中小學(xué)同課異構(gòu),，構(gòu)建“知—情—意—行”螺旋式上升的理論教學(xué)邏輯。

　　專家組在教學(xué)點(diǎn)評(píng)中指出,，本次活動(dòng)的八節(jié)示范課程教學(xué)形式多樣,，內(nèi)容豐富，令人深受啟發(fā),。小學(xué)組通過(guò)沉浸式情境教學(xué)觸碰歷史的溫度,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與心靈的共成長(zhǎng)；初中組通過(guò)分享周恩來(lái)與西藏,、駙馬巷的故事將周恩來(lái)總理的“為民族謀復(fù)興”精神品格與新時(shí)代青少年使命相鏈接,；高中組以“中國(guó)式現(xiàn)代化與周恩來(lái)現(xiàn)代化構(gòu)想”為議題，揭示了共產(chǎn)黨人一脈相承的復(fù)興邏輯,；大學(xué)組則通過(guò)學(xué)理性梳理引導(dǎo)學(xué)生尋找中國(guó)式現(xiàn)代化的踐行答案,。

　　此外，活動(dòng)還進(jìn)行了“紹興-淮安-樂(lè)山”互動(dòng)交流,。來(lái)自三地的相關(guān)與會(huì)嘉賓就“大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)的市域?qū)嵺`”進(jìn)行了展示與分享,。紹興文理學(xué)院馬克思主義學(xué)院黨委書(shū)記陳紅表示，這場(chǎng)跨越千里的“握手”,，不僅讓三地教育版圖連點(diǎn)成線,，更讓大中小學(xué)思政課螺旋上升的“序”與不同地域文化特色的“魂”交織成網(wǎng),。當(dāng)大中小學(xué)的思政課打破地域壁壘，當(dāng)紅色基因,、生態(tài)智慧,、文化密碼成為三地共有的精神坐標(biāo)，一體化便不再是地理的縫合,，而是人心的共鳴,、愿景的共筑。（胡紅佳 肖海岳/文 紹興文理學(xué)院/供圖 責(zé)任編輯/張靈）

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