“今天這堂‘行走的思政課’，讓我對周爺爺?shù)墓廨x事跡有了更深刻的認識,。早立志立大志,，為祖國的發(fā)展貢獻自己的力量……”淮安市周恩來紅軍小學學生如是說道。3月18日,，為學習貫徹“3·18”重要講話精神,，紹興文理學院聯(lián)合淮陰工學院開展了“紹興-淮安”思政課一體化協(xié)同教研活動。來自兩地的思政教研員及一線教師代表500余人線上線下齊聚,，通過專題研討,、現(xiàn)場教學展示等形式，探索新時代思政課改革創(chuàng)新路徑,。

 　活動于紹興文理學院鐵城科教館報告廳和淮陰工學院報告廳同時拉開帷幕,。紹興文理學院黨委副書記黃堅分享了紹興文理學院近年來在思政育人制度體系、課程建設,、品牌塑造,、支撐保障等方面的有力做法。他強調,，學校將全力打造大中小學思政課一體化建設的紹興樣板,，打響“膽劍魂·越思政”育人品牌?；搓幑W院黨委副書記,、副校長吳建華表示，紹興-淮安兩地聯(lián)合打造雙現(xiàn)場互動教學的模式,，時空交融的教學實踐不僅是知識的傳遞，更是信仰的傳承,，希望以此次互動為契機,，建立教育資源共享平臺,，形成課程共建、師資共有,、成果共享協(xié)同育人機制,。

　　隨后的現(xiàn)場教學中，來自紹興市魯迅小學,、淮安市紅軍小學,、紹興西藏民族中學、清江浦中學,、紹興稽山中學,、江蘇省清浦中學、紹興文理學院及淮陰工學院的八位思政課教師呈現(xiàn)了八節(jié)跨學段思政課教學活動,?；顒右浴爸芏鱽砭瘛睘樗颊酥骶€，聚焦“以中國式現(xiàn)代化推進中華民族偉大復興”的知識點,，貫通小,、初、高,、大不同學段,，通過大中小學同課異構，構建“知—情—意—行”螺旋式上升的理論教學邏輯,。

 　在教學點評中,，專家組認為小學組通過沉浸式情境教學觸碰歷史的溫度，實現(xiàn)知識與心靈的共成長,；初中組通過分享周恩來與西藏,、駙馬巷的故事將周總理的“為民族謀復興”精神品格與新時代青少年使命相鏈接；高中組以“中國式現(xiàn)代化與周恩來現(xiàn)代化構想”為議題,，揭示了共產黨人一脈相承的復興邏輯,；大學組通過學理性梳理引導學生尋找中國式現(xiàn)代化的踐行答案。本次活動的八節(jié)示范課程教學形式多樣,、內容豐富,，深受啟發(fā)。

 　本次活動還舉行了“紹興-淮安-樂山”互動交流,。紹興文理學院馬克思主義學院院長杜坤林,、淮陰工學院馬克思主義學院院長施堅、樂山師范學院馬克思主義學院院長鄭文杰,、紹興市教育教學研究院高中政治教研員駱新華,、淮安市教學研究室道德與法治教研員康泉就“大中小學思想政治教育一體化建設的市域實踐”進行了展示與分享。

　　“小少年志氣高，總理故事心中裝,。學楷模有擔當,，強國路上追星光……”魯迅小學師生們與AI合作創(chuàng)編的兒歌回蕩耳畔。這場跨越千里的“握手”,，不僅讓三地教育版圖連點成線,，更讓大中小學思政課螺旋上升的‘序’與不同地域文化特色的‘魂’交織成網。當大中小學的思政課打破地域壁壘,，當紅色基因,、生態(tài)智慧、文化密碼成為三地共有的精神坐標,，一體化便不再是地理的縫合,，而是人心的共鳴、愿景的共筑,。

（記者 王嘯天 顧蓉佳 通訊員 王伊然 房潘妍）

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